|
فعالية استخدام نموذج إيزنكرافت الاستقصائي في تنمية التفكير الابتكاري والتحصيل الدراسي في مادة العـلوم لدى تلاميذ الصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية. |
|
|
فاعلية إستراتيجية مقترحة لتنمية بعض أبعاد التعلم العميق والتحصيل الدراسي في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية. |
|
|
فعالية استخدام إستراتيجية التعلم القائم على النموذج في تنمية التفكير الناقد والتحصيل الدراسي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية. |
|
|
فعالية استخدام نموذج الاستقصاء الدوري في تنمية بعض عمليات العلم والتحصيل الدراسي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية. |
|
|
فعالية وحدة مقترحة في العلوم وفق منظور كوستا وكاليك لعادات العقل في تنمية التفكير التحليلي والميول العلمية لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية. |
|
|
فعالية استخدام نموذج نيدهام البنائي في تنمية مهارات اتخاذ القرار والتحصيل الدراسي في مادة العـلوم لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية. |
|
|
فعالية استخدام برامج المحاكاة بالكمبيوتر في تصويب التصورات البديلة حول بعض مفاهيم الكيمياء الفراغية لدى طلاب كلية التربية. ( منشور بمجلة كلية التربية ببنها، المجلد الثاني عشر، العدد 53، أكتوبر، 2002 م.) |
|
|
فعالية استخدام نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تدريس العلوم في التحصيل وتنمية بعض عمليات العلم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. ( منشور بمجلة التربية العلمية ، المجلد السادس، العدد الرابع، ديسمبر، 2003 م.) |
|
|
وحدة مقترحة في الفيزياء قائمة على الاستقصاء لتنمة بعض مهارات التفكير التأملي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول الثانوي. ( منشور بمجلة دراسات في المناهج وطرق التدريس، العدد 111، فبراير، 2006 م.) |
|
|
فعالية إستراتيجية مقترحة في تنمية التفكير الاستدلالي والتحصيل في مادة العلوم والاتجاه نحو العمل التعاوني لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمنطقة القصيم بالمملكة العربية السعودية. ( منشور بمجلة التربية العلمية ، المجلد التاسع، العدد الرابع، ديسمبر، 2006 م.) |
|
|
فعالية استخدام مدخل حل المشكلات مفتوحة النهاية في تنمية بعض العمليات المعرفية العليا والتحصيل في مادة العلوم والدافع للانجاز لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية. (منشور بمجلة سلسلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، عدد يناير 2007 م.) |
|