Staff Members - Benha University
فعالية استخدام نموذج نيدهام البنائي في تنمية مهارات اتخاذ القرار والتحصيل الدراسي في مادة العـلوم لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية.
• 2014
Publication Information
Authors
د.إبراهيم عبدالعزيز محمد البعلي
Keywords
Not Available
Journal
Not Available
Publisher
Not Available
Volume
Not Available
Issue
Not Available
Pages
Not Available
publication.type
Local
Paper Link
Not Available
Supplementary Materials
Not Available
Abstract
تحددت أهداف البحث فيما يلي:
قياس فعالية استخدام نمـوذج نيدهام البنائي في تنـمية مهارات اتخاذ القرار والتحصيل في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي.
تمثلت نتائج البحث فيما يلي:
وجود فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوى0,01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة في اختبار مهارات اتخاذ القرار لصالح المجموعة التجريبية.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوى 0,01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية.
وجود ارتباط دال إحصائياً(عند مستوى 0,01) بين التحصيل في مادة العلوم واتخاذ القرار لدى تلاميذ المجموعة التجريبية، بينما لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين التحصيل الدراسي واتخاذ القرار لدى تلاميذ المجموعة الضابطة.
قياس فعالية استخدام نمـوذج نيدهام البنائي في تنـمية مهارات اتخاذ القرار والتحصيل في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي.
تمثلت نتائج البحث فيما يلي:
وجود فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوى0,01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة في اختبار مهارات اتخاذ القرار لصالح المجموعة التجريبية.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوى 0,01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية.
وجود ارتباط دال إحصائياً(عند مستوى 0,01) بين التحصيل في مادة العلوم واتخاذ القرار لدى تلاميذ المجموعة التجريبية، بينما لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين التحصيل الدراسي واتخاذ القرار لدى تلاميذ المجموعة الضابطة.