| publication name | فعالية استخدام نموذج إيزنكرافت الاستقصائي في تنمية التفكير الابتكاري والتحصيل الدراسي في مادة العـلوم لدى تلاميذ الصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية. |
|---|---|
| Authors | د.إبراهيم عبدالعزيز محمد البعلي |
| year | 2010 |
| keywords | |
| journal | |
| volume | Not Available |
| issue | Not Available |
| pages | Not Available |
| publisher | Not Available |
| Local/International | Local |
| Paper Link | Not Available |
| Full paper | download |
| Supplementary materials | Not Available |
Abstract
تحددت أهداف البحث فيما يلي: قياس فعالية استخدام نموذج إيزنكرافت الاستقصائي في تنمية التفكير الابتكاري والتحصيل الدراسي في مادة العـلوم لدى تلاميذ الصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودي و. دراسة مدى ارتباط التحصيل الدراسي بالتفكير الابتكاري لدى تلاميذ الصف الثاني المتوسط كما تمثلت نتائج البحث فيما يلي وجود فروق ذات دلالة إحصائية(عند مستوى 0,01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة في اختبار التفكير الابتكاري لصالح المجموعة التجريبية. وجود فروق ذات دلالة إحصائية(عند مستوى 0,01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية. وجود ارتباط دال إحصائياً(عند مستوى 0,01) بين التحصيل في مادة العلوم والتفكير الابتكاري لدى تلاميذ المجموعة التجريبية، بينما لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين التحصيل والتفكيرالابتكاري لدى تلاميذ المجموعة الضابطة. .