Staff Members - Benha University
فعالية استخدام مدخل حل المشكلات مفتوحة النهاية في تنمية بعض العمليات المعرفية العليا والتحصيل في مادة العلوم والدافع للانجاز لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية. (منشور بمجلة سلسلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، عدد يناير 2007 م.)
• 2015
Publication Information
Authors
Not Available
Keywords
Not Available
Journal
Not Available
Publisher
Not Available
Volume
Not Available
Issue
Not Available
Pages
Not Available
publication.type
International
Paper Link
Not Available
Supplementary Materials
Not Available
Abstract
هدفت الدراسة إلى ما يلي:
- قياس فعالية استخدام مدخل حل المشكلات مفتوحة النهاية في تنمية بعض العمليات المعرفية العليا والتحصيل في مادة العلوم والدافع للانجاز لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية.
- دراسة مدى ارتباط العمليات المعرفية العليا بكل من التحصيل في مادة العلوم والدافع للانجاز لدى التلاميذ.
نتائج الدراسة:
توصلت نتائج الدراسة إلى فعالية مدخل حل المشكلات مفتوحة النهاية في تنمية بعض العمليات المعرفية العليا والتحصيل في مادة العلوم والدافع للانجاز لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط، وكذلك وجود ارتباط دال احصائياً بين كل من العمليات المعرفية العليا و التحصيل في مادة العلوم والدافع للانجاز لدى التلاميذ.
- قياس فعالية استخدام مدخل حل المشكلات مفتوحة النهاية في تنمية بعض العمليات المعرفية العليا والتحصيل في مادة العلوم والدافع للانجاز لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية.
- دراسة مدى ارتباط العمليات المعرفية العليا بكل من التحصيل في مادة العلوم والدافع للانجاز لدى التلاميذ.
نتائج الدراسة:
توصلت نتائج الدراسة إلى فعالية مدخل حل المشكلات مفتوحة النهاية في تنمية بعض العمليات المعرفية العليا والتحصيل في مادة العلوم والدافع للانجاز لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط، وكذلك وجود ارتباط دال احصائياً بين كل من العمليات المعرفية العليا و التحصيل في مادة العلوم والدافع للانجاز لدى التلاميذ.