☰
Staff Members - Benha University
العربية
Login
Home
Course
Publication
Theses
Reports
Published books
Workshops / Conferences
Supervised PhD
Supervised MSc
Supervised projects
Education
Language skills
Positions
Memberships and awards
Committees
Experience
Scientific activites
In links
Outgoinglinks
News
Gallery
Number of Publications
10 Number of Publications
فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات التفاوض والكفاءة الذاتية لدى معلمي الدراسات الإجتماعية بمرحلة التعليم الأساسي
2015
Full Paper
Abstract
حقيبة تعليمية مقترحة لتنمية مهارات ضبط وتوصيل التعليم لذوي الاحتياجات الخاصة والاتجاه نحو التدريس لهم بمدارس العاديين لدى معلمي الدراسات الاجتماعية
2015
Abstract
فاعلية استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير الجغرافي والميول الجغرافية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
2015
Full Paper
Abstract
The Effectiveness of a Suggested Instructional Unit in the Light of the National and International Standards for Teaching Geography in Developing Geographical Literacy
2015
Abstract
فعالية استخدام المدخل الإنساني في تدريس الجغرافيا على تنمية مهارات الذكاء الوجداني وبقاء أثر التعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي
2015
Full Paper
Abstract
فعالية استخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية بعض المفاهيم ومهارات التفكيرالتأملي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
2015
Full Paper
Abstract
The Effectiveness of Using Roundhouse Diagram Strategy on Developing Some Concept and the Reflective Thinking of Skills Among Primary School Students>
2015
Full Paper
Abstract
فاعلية وحدة دراسية مقترحة فى ضوء المعايير الدولية والقومية لتعليم الجغرافيا فى تنمية الثقافة الجغرافية
2015
Full Paper
Abstract
the effectiveness of using the lesson plan reformatting strategy in developing the planning skills for teaching critical thinking in geography among the student teachers. Journal of the Faculty of Education at Benha.
2006
Abstract
A suggested program based on self-efficacy and its effect on developing map reading comprehension skills and attitude towards using it among the scientific section students, faculty of education. Social Studies Journal.
2005
Abstract
«
1
2
»