Banner

أثر استخدام إستراتيجية التعلم المستند للمشكلة علي تنمية مهارات حل المشكلة فى العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي

• 2014
Back
Publication Information
Authors أ/ إيمان عبدالمحسن محمد محمد عبدالوهاب إشراف أ.د/ محمد عبد الرءوف صابر العطار أ.د/ إبراهيم محمد محمد فودة
Keywords Not Available
Journal Not Available
Publisher Not Available
Volume Not Available
Issue Not Available
Pages Not Available
publication.type International
Paper Link Not Available
Supplementary Materials Not Available
Abstract
تؤكد الأهداف العامة لتدريس العلوم على ضرورة مساعدة المتعلمين على اكتساب المهارات العلمية المناسبة ومنها المهارات العقلية التى تساعد المتعلم على جمع المعلومات وتفسيرها ومحاولة الوصول إلى نتيجة عند حل المشكلات..ويعتبر مساعدة التلاميذ على تنمية مهارات حل المشكلة من الأهداف الأساسية لتدريس مادة العلوم فمعلم العلوم يجب أن يكون كل شاغله هو تصميم بيئة فيزيقية تسمح للتلاميذ بحل مشكلات معينة مختارة بعناية و لذلك فإن مهارات وإستراتيجيات حل المشكلة يجب ألا تترك للصدفة بل يجب أن تتضمن برامج العلوم(الفيزياء والكيمياء وعلوم الحياة) مهارات حل المشكلة كجزء منها بدءا من المرحلة الإبتدائية ، بل ومرحلة ماقبل المدرسة.