| publication name | فاعلية برنامج تدريبي قائم علي استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في تنمية الدافعية العقلية لذوي الإخفاق المعرفي من طلاب الجامعة |
|---|---|
| Authors | صباح السيد سعد |
| year | 2022 |
| keywords | التعلم المنظم ذاتيا -الدافعية العقلية -الاخفاق المعرفي |
| journal | مجلة كلية التربية _ جامعة بنها |
| volume | 33 |
| issue | 131 |
| pages | Not Available |
| publisher | Not Available |
| Local/International | Local |
| Paper Link | Not Available |
| Full paper | download |
| Supplementary materials | Not Available |
Abstract
يهدف البحث الحالي إلي بحث فاعلية برنامج تدريبي قائم علي استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في تحسين الدافعية العقلية لذوي الاخفاق المعرفي من طلاب الجامعة ، وتكونت عينة البحث النهائية من (65) طالب وطالبة من الفرقة الأولي بكلية التربية ، جامعة بنها ، من ذوي الإخفاق المعرفي ، تم تقسيمهم إلي مجموعتين ، الأولي تجريبية وعددها (33) طالب وطالبة ، والثانية ضابطة وعددها (32) طالب وطالبة وخضعت المجموعة التجريبية لبرنامج تدريبي قائم علي استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً من إعداد الباحثة ، وتم استخدم اختبار " ت" لحساب دلالة الفروق بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة ، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس الدافعية العقلية ككل وأيضا الأبعاد الفرعية ( التركيز العقلي ، التوجه نحو التعلم ، حل المشكلات ابداعيا ، التكامل المعرفي ) بين متوسطات درجات المجموعتين لصالح متوسطات درجات المجموعة التجريبية كما أظهرت النتائج دلالة مؤشر حجم التأثير للبرنامج المعد في تحسين الدافعية العقلية لدي الطلاب ذوى الإخفاق المعرفي ، مما يؤكد علي فاعلية البرنامج التدريبي .