| publication name | التنبؤ بأداء التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في اختبار الفهم القرائي من خلال أدائهم في اختبارات الذاكرة العاملة |
|---|---|
| Authors | صباح السيد سعد إبراهيم |
| year | 2012 |
| keywords | |
| journal | مجلة كلية التربية جامعه بنها |
| volume | Not Available |
| issue | Not Available |
| pages | Not Available |
| publisher | Not Available |
| Local/International | Local |
| Paper Link | Not Available |
| Full paper | download |
| Supplementary materials | Not Available |
Abstract
هدف البحث إلي التعرف علي العلاقة بين بعض مكونات الذاكرة العاملة والفهم القرائي لدي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم ، والتنبؤ بأداء التلاميذ في اختبار الفهم القرائي من خلال درجاتهم علي اختبارات الذاكرة العاملة ، وتكونت عينة البحث من (290) تلميذأ وتلميذة ، تم اختيارهم من بين تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي للعام الدراسي 2010/ 2011 بإدارة بنها التعليمية ، وبعد تطبيق أدوات التشخيص بلغ عدد أفراد عينة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم (67) تلميذا وتلميذة ، وتوصلت نتائج البحث إلي وجود ارتباط دال إحصائيا بين الفهم القرائي وأداء التلاميذ علي اختبارات المكون اللفظي للذاكرة العاملة .