| publication name | وحدة مقتـرحة فـي الجيـولوجيـا قائمـة علـي المدخل الجمالي لتنميـــة مهـارات التفــكير التأملـي لطلاب المرحلة الثانوية وتقييمهـا في ضــوء آراء خبـراء ومتخصصيي الجيولوجيا |
|---|---|
| Authors | رحاب جمال الدين شلبي عبد القادر |
| year | 2020 |
| keywords | المدخل الجمالي- التفكير التأملي- وحدة مقترحة –الجيولوجيا |
| journal | |
| volume | Not Available |
| issue | Not Available |
| pages | Not Available |
| publisher | Not Available |
| Local/International | Local |
| Paper Link | Not Available |
| Full paper | download |
| Supplementary materials | Not Available |
Abstract
يهدف البحث الحالى إلى بناء وحدة مقترحة في الجيولوجيا ( جمال الصخور في الطبيعة) قائمة على المدخل الجمالي لتنمية مهارات التفكير التأملي لطلاب المرحلة الثانوية وتقيميها في ضوء آراء خبراء ومتخصصي الجيولوجيا، وقد تم اعداد كتاب الطالب ودليل المعلم للوحدة واختبار مهارات التفكير التأملي وبطاقة تقييم الوحدة، وتم استطلاع آراء 20 متخصص في الجيولوجيا (أعضاء هيئة تدريس، موجهي ومعلمي الجيولوجيا) ، وتم ضبط الاختبار، وبطاقة تقييم الوحدة على المحكمين ثم عرض الوحدة ودليل المعلم على مجموعة من خبراء ومتخصصي الجيولوجيا، وأوضحت نتائج البحث : نسبة اتفاق متخصصي وخبراء الجيولوجيا حول مدى توافر بنود بطاقة التقييم للأهداف التعليمية للوحدة المقترحة (جمال الصخور في الطبيعة) تراوحت بين (70% :100%). نسبة اتفاق متخصصي وخبراء الجيولوجيا حول مدى توافر بنود بطاقة التقييم للمحتوي فكانت (80 %: 100%). نسبة اتفاق متخصصي وخبراء الجيولوجيا حول مدى توافر بنود بطاقة التقييم لطرق واستراتيجيات التدريس فقد تراوحت بين (50 %: 95%). نسبة اتفاق متخصصي وخبراء الجيولوجيا حول مدى توافر بنود بطاقة التقييم للتقويم للوحدة المقترحة (جمال الصخور في الطبيعة) في ما بين (75 %: 100%) مما يشير إلى فاعلية الوحدة المقترحة وإمكانية استخدامها في تنمية مهارات التفكير التأملي لطلاب المرحلة الثانوية في ضوء آراء ومتخصصي الجيولوجيا.