| publication name | فعالية استراتيجيـــة مقتـــرحة لعـــلاج صـــعوبات حـــل المعـــادلات الكيميائيــــة لدى تلاميذ الصف الثالث الاعدادى |
|---|---|
| Authors | |
| year | 2000 |
| keywords | |
| journal | مجلة دراسات فى المناهج وطرق التدريس |
| volume | Not Available |
| issue | Not Available |
| pages | Not Available |
| publisher | Not Available |
| Local/International | Local |
| Paper Link | Not Available |
| Full paper | download |
| Supplementary materials | Not Available |
Abstract
أجريت هذه الدراسة بهدف تحديد صعوبات تعلم حل المعادلات الكيميائية لدى تلاميذ الصف الثالث الاعدادي وعلاجها باستخدام استراتيجية تم بناؤها لهذا الغرض . وتضمنت أدوات الدراسة اختبارا تشخيصيا لتحديد الاخطاء الشائعة التى يقع فيها التلاميذ عند حل المعادلات الكيميائية , وبلغ عدد مفردات الاختبار التشخيصى (16) ست عشرة مفردة رئيسة مصنفة الى ( 54 ) أربع وخمسين مفردة فرعية .. وتم ضبط الاختبار . أما عينة الدراسة فقد بلغ عدد أفرادها ( 96 ) تلميذا ممن يواجهون صعوبة فى حل المعادلات الكيميائية وذلك بناء على نتائج الاختبار التشخيصى الذى أعد لهذا الغرض . وتم تطبيق الاستراتيجية العلاجية على الطلاب ... وأشارت النتائج الى : 1 ــ ان هناك صعوبات تواجه التلاميذ فى حل المعادلات الكيميائية تتمثل فى : ــ اخفاق التلاميذ فى كتابة الصيغ الصحيحة لبعض المركبات الكيميائية . ــ اخفاق التلاميذ فى تطبيق قاعدة إحلال فلز محل أخر وتحديد سبب ذلك . ــ اخفاق التلاميذ فى تحديد العناصر الانشط من الهيدروجين والعناصر الاقل نشاطا فى جميع المعادلات , وبيان سبب ذلك . 2 ــ أظهرت الاستراتيجية مستوى مرتفعا فى علاج الصعوبات الخاصة بحل المعادلات الكيميائية بوجه عام .