Staff Members - Benha University
فعالية استراتيجيـــة مقتـــرحة لعـــلاج صـــعوبات حـــل المعـــادلات الكيميائيــــة لدى تلاميذ الصف الثالث الاعدادى
مجلة دراسات فى المناهج وطرق التدريس • 2000
Publication Information
Authors
Not Available
Keywords
Not Available
Journal
مجلة دراسات فى المناهج وطرق التدريس
Publisher
Not Available
Volume
Not Available
Issue
Not Available
Pages
Not Available
publication.type
Local
Paper Link
Not Available
Supplementary Materials
Not Available
Abstract
أجريت هذه الدراسة بهدف تحديد صعوبات تعلم حل المعادلات الكيميائية لدى تلاميذ الصف الثالث الاعدادي وعلاجها باستخدام استراتيجية تم بناؤها لهذا الغرض .
وتضمنت أدوات الدراسة اختبارا تشخيصيا لتحديد الاخطاء الشائعة التى يقع فيها التلاميذ عند حل المعادلات الكيميائية , وبلغ عدد مفردات الاختبار التشخيصى (16) ست عشرة مفردة رئيسة مصنفة الى ( 54 ) أربع وخمسين مفردة فرعية .. وتم ضبط الاختبار .
أما عينة الدراسة فقد بلغ عدد أفرادها ( 96 ) تلميذا ممن يواجهون صعوبة فى حل المعادلات الكيميائية وذلك بناء على نتائج الاختبار التشخيصى الذى أعد لهذا الغرض . وتم تطبيق الاستراتيجية العلاجية على الطلاب ... وأشارت النتائج الى :
1 ــ ان هناك صعوبات تواجه التلاميذ فى حل المعادلات الكيميائية تتمثل فى :
ــ اخفاق التلاميذ فى كتابة الصيغ الصحيحة لبعض المركبات الكيميائية .
ــ اخفاق التلاميذ فى تطبيق قاعدة إحلال فلز محل أخر وتحديد سبب ذلك .
ــ اخفاق التلاميذ فى تحديد العناصر الانشط من الهيدروجين والعناصر الاقل
نشاطا فى جميع المعادلات , وبيان سبب ذلك .
2 ــ أظهرت الاستراتيجية مستوى مرتفعا فى علاج الصعوبات الخاصة بحل المعادلات
الكيميائية بوجه عام .
وتضمنت أدوات الدراسة اختبارا تشخيصيا لتحديد الاخطاء الشائعة التى يقع فيها التلاميذ عند حل المعادلات الكيميائية , وبلغ عدد مفردات الاختبار التشخيصى (16) ست عشرة مفردة رئيسة مصنفة الى ( 54 ) أربع وخمسين مفردة فرعية .. وتم ضبط الاختبار .
أما عينة الدراسة فقد بلغ عدد أفرادها ( 96 ) تلميذا ممن يواجهون صعوبة فى حل المعادلات الكيميائية وذلك بناء على نتائج الاختبار التشخيصى الذى أعد لهذا الغرض . وتم تطبيق الاستراتيجية العلاجية على الطلاب ... وأشارت النتائج الى :
1 ــ ان هناك صعوبات تواجه التلاميذ فى حل المعادلات الكيميائية تتمثل فى :
ــ اخفاق التلاميذ فى كتابة الصيغ الصحيحة لبعض المركبات الكيميائية .
ــ اخفاق التلاميذ فى تطبيق قاعدة إحلال فلز محل أخر وتحديد سبب ذلك .
ــ اخفاق التلاميذ فى تحديد العناصر الانشط من الهيدروجين والعناصر الاقل
نشاطا فى جميع المعادلات , وبيان سبب ذلك .
2 ــ أظهرت الاستراتيجية مستوى مرتفعا فى علاج الصعوبات الخاصة بحل المعادلات
الكيميائية بوجه عام .