Staff Members - Benha University
فاعلية برنامج إرشادي لتنمية الانتماء لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية
• 2012
Publication Information
Authors
مجلة كلية التربية جامعة بنها
Keywords
Not Available
Journal
Not Available
Publisher
Not Available
Volume
Not Available
Issue
Not Available
Pages
Not Available
publication.type
Local
Paper Link
Not Available
Supplementary Materials
Not Available
Abstract
¬مستخلص الدراسة:
هدفت الدراسة إلى إعداد برنامج إرشادي لتنمية الانتماء لدي عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية والتحقق من جدواه في تنمية الانتماء، بالإضافة إلى استجلاء الإطار النظري لمفهوم الانتماء وتكونت عينة الدراسة من (24) تلميذًا وتلميذة بالصفين الخامس والسادس الابتدائي بمدرسة الشهيد أسامة نصار الابتدائية بقها، محافظة القليوبية، متوسط أعمارهم (10.916) سنة بانحراف معياري قدره (0.439)، ومن الحاصلين على درجات منخفضة على مقياس الانتماء للأطفال، وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما ذكور وقوامها (12) تلميذاً والأخري إناث وقوامها (12) تلميذة. واشتملت أدوات الدراسة على مقياس الانتماء للأطفال من إعداد الباحث، والبرنامج الإرشادي من إعداد الباحث. وكشفت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج الإرشادي في تنمية الانتماء لدي التلاميذ من الجنسين بعد تطبيق البرنامج مباشرة وفي المتابعة. كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث في الانتماء بعد تطبيق البرنامج، وكذلك بعد فترة المتابعة.
هدفت الدراسة إلى إعداد برنامج إرشادي لتنمية الانتماء لدي عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية والتحقق من جدواه في تنمية الانتماء، بالإضافة إلى استجلاء الإطار النظري لمفهوم الانتماء وتكونت عينة الدراسة من (24) تلميذًا وتلميذة بالصفين الخامس والسادس الابتدائي بمدرسة الشهيد أسامة نصار الابتدائية بقها، محافظة القليوبية، متوسط أعمارهم (10.916) سنة بانحراف معياري قدره (0.439)، ومن الحاصلين على درجات منخفضة على مقياس الانتماء للأطفال، وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما ذكور وقوامها (12) تلميذاً والأخري إناث وقوامها (12) تلميذة. واشتملت أدوات الدراسة على مقياس الانتماء للأطفال من إعداد الباحث، والبرنامج الإرشادي من إعداد الباحث. وكشفت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج الإرشادي في تنمية الانتماء لدي التلاميذ من الجنسين بعد تطبيق البرنامج مباشرة وفي المتابعة. كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث في الانتماء بعد تطبيق البرنامج، وكذلك بعد فترة المتابعة.