¬مستخلص الدراسة:
هدفت الدراسة إلى إعداد برنامج إرشادي لتنمية الانتماء لدي عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية والتحقق من جدواه في تنمية الانتماء، بالإضافة إلى استجلاء الإطار النظري لمفهوم الانتماء وتكونت عينة الدراسة من (24) تلميذًا وتلميذة بالصفين الخامس والسادس الابتدائي بمدرسة الشهيد أسامة نصار الابتدائية بقها، محافظة القليوبية، متوسط أعمارهم (10.916) سنة بانحراف معياري قدره (0.439)، ومن الحاصلين على درجات منخفضة على مقياس الانتماء للأطفال، وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما ذكور وقوامها (12) تلميذاً والأخري إناث وقوامها (12) تلميذة. واشتملت أدوات الدراسة على مقياس الانتماء للأطفال من إعداد الباحث، والبرنامج الإرشادي من إعداد الباحث. وكشفت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج الإرشادي في تنمية الانتماء لدي التلاميذ من الجنسين بعد تطبيق البرنامج مباشرة وفي المتابعة. كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث في الانتماء بعد تطبيق البرنامج، وكذلك بعد فترة المتابعة.