| publication name | استراتيجية علاجية لصعوبات تعلم بعض مفاهيم العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي |
|---|---|
| Authors | dr mohamed abd elraoaf |
| year | 1995 |
| keywords | |
| journal | كلية التربية ببنها |
| volume | Not Available |
| issue | Not Available |
| pages | Not Available |
| publisher | Not Available |
| Local/International | Local |
| Paper Link | Not Available |
| Full paper | download |
| Supplementary materials | Not Available |
Abstract
ﻫﺩﻑ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺘﺤﺩﺩ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺘﺴﺎﺅﻻﺕ ﺘﺴﺘﻔﺴﺭ ﻋﻥ ﺼﻌﻭﺒﺎﺕ ﺘﻌﻠﻡ ﺒﻌﺽ ﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﻟﺩﻯ ﺘﻼﻤﻴﺫ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﺍﻻﻋﺩﺍﺩﻯ ﻭﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻼﺠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤﺔ ﻟﻌﻼﺝ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺼﻌﻭﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﻓﻌ ﺈﻟﻴ ﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻼﺝ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺼﻌﻭﺒﺎﺕ ﻟﺩﻯ ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﺘﻼﻤﻴﺫ ﻭﺘﻤﺜﻠﺕ ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻓﻲ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺘﺸﺨﻴﺼﻲ ﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﺼﻌﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻭﺍﺠﻪ ﺍﻟﺘﻼﻤﻴﺫ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﻭﺘﻡ ﻀﺒﻁﻪ ﻭﺘﻡ ﺘﻁﺒﻴﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻼﻤﻴﺫ ﺒﻌ ﺩ ﺩﺭﺍﺴﺘﻬﻡ ﻟﻠﻭﺤﺩﺓ، ﻭﺇﺠﺭﺍﺀ ﻤﻘﺎﺒﻼﺕ ﻤﻊ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺘﻼﻤﻴﺫ ﻟﻠﻭﻗﻭﻑ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭﻫﻡ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺎ ﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭﻫﻡ ﻟﻬﺎ ﻭﺘ ﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﺼﻌﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻟﺩﻴﻬﻡ . ﻭﺇﻋﺩﺍﺩ ﺍﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﻪ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤﺔ ﻟﻌﻼﺝ ﺼﻌﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩﻫﺎ ﻭﻀﺒﻁﻬﺎ ﻭﺘﻁﺒﻴﻘﻬ ﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﺘﺠﺭﻴﺒﻴﺔ ﻭﺘﻁﺒﻴﻕ ﻨﻔﺱ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺼﻲ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺒﻌﺩ ﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﺇﻋﺎﺩ ﺓ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ . ﻭﻗﺩ ﺃﻅﻬﺭﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻤﻨﻬﺎ : " ﻓﻌ ﺈﻟﻴ ﺔ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤﺔ ﻓﻲ ﻋﻼﺝ ﺼﻌﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩﻫﺎ ﻓﻲ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﺎﻋﺩﺍ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺼﻌﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺭﺘﺒﻁ ﻤﻌﺎ ﻤﺜﻼ : ﺍﻻﻜﺴﺩﻩ ﻭﺍﻻﺨﺘﺯﺍل - ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺍﻟﻤﺅﻜﺴﺩ - ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺍﻟﻤﺨﺘزل".