Staff Members - Benha University
بناء مقياس لبعض الذكاءات المتعددة لذوي الاعاقة الذهنية البسيطة لدي تلاميذ الصف السادس الإبتدائي بادارة بنها التعليمية
• 2021
Publication Information
Authors
كريم عزت محمود ; إسلام عبد الرحمن محمد
Keywords
Not Available
Journal
Not Available
Publisher
Not Available
Volume
Not Available
Issue
Not Available
Pages
Not Available
publication.type
Local
Paper Link
Not Available
Supplementary Materials
Not Available
Abstract
يهدف البحث إلى بناء مقياس لبعض الذكاءات المتعددة لذوي الإعاقة الذهنية البسيطة لدي تلاميذ الصف السادس الابتدائي بادارة بنها التعليمية. وقد إستخدم الباحثان المنهج الوصفي وذلك لملائمته لطبيعة هذا البحث .
وأشتمل مجتمع البحث على التلاميذ ذوي الاعاقة الذهنية البسيطة بالصف السادس الابتدائي بادارة بنها التعليمية وعددهم (267) تلميذ ، تم اختيار عينة البحث الأساسية بالطريقة العشوائية من داخل مجتمع البحث من التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة بالصف السادس الابتدائي بادارة بنها التعليمية ، وذلك بحيث تمثل العينة الاساسية للبحث (160) تلميذ علي ان لا يكونوا قد اشتركوا في التجربة الاستطلاعية ، كما تم اختيار (30) تلميذ كعينة إستطلاعية من داخل مجتمع البحث وخارج العينة الاساسية من التلاميذ ذوي الاعاقة الذهنية البسيطة بالصف السادس الابتدائي بادارة بنها التعليمية
وتم التوصل إلى أن مقياس "بعض الذكاءات المتعددة للتلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة بالمرحلة الاولي للتعليم الاساسي " يمثل وسيلة قياس يمكن الاعتماد عليها في تفسير مستوي بعض الذكاءات المتعددة للتلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة بالمرحلة الاولي للتعليم الاساسي بادارة بنها التعليمية او لنفس فئة التلاميذ المناظرة، ويوصي الباحثان بضرورة إجراء دراسات مشابهة للجوانب التي لم تتعرض لها هذه الدراسة.
وأشتمل مجتمع البحث على التلاميذ ذوي الاعاقة الذهنية البسيطة بالصف السادس الابتدائي بادارة بنها التعليمية وعددهم (267) تلميذ ، تم اختيار عينة البحث الأساسية بالطريقة العشوائية من داخل مجتمع البحث من التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة بالصف السادس الابتدائي بادارة بنها التعليمية ، وذلك بحيث تمثل العينة الاساسية للبحث (160) تلميذ علي ان لا يكونوا قد اشتركوا في التجربة الاستطلاعية ، كما تم اختيار (30) تلميذ كعينة إستطلاعية من داخل مجتمع البحث وخارج العينة الاساسية من التلاميذ ذوي الاعاقة الذهنية البسيطة بالصف السادس الابتدائي بادارة بنها التعليمية
وتم التوصل إلى أن مقياس "بعض الذكاءات المتعددة للتلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة بالمرحلة الاولي للتعليم الاساسي " يمثل وسيلة قياس يمكن الاعتماد عليها في تفسير مستوي بعض الذكاءات المتعددة للتلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة بالمرحلة الاولي للتعليم الاساسي بادارة بنها التعليمية او لنفس فئة التلاميذ المناظرة، ويوصي الباحثان بضرورة إجراء دراسات مشابهة للجوانب التي لم تتعرض لها هذه الدراسة.