أن الاهتمام بتنمية وعى الطلاب بما يقومون به من تجارب وأنشطة علمية أثناء عملية التعلم يأتى متفقا وداعما للاتجاهات الحديثة التى تؤكد على أن بلوغ الطالب حد إدراك ما يتعلمه من المعارف العلمية لن يكون كافيا وحده لبلوغه مستوى التعلم الجيد، وأن الطريق إلى ذلك يتطلب أن يكون لديه قدرا من الوعى بالأساليب والاستراتيجيات التى استخدمت لتحقيق ذلك القدر من الإدراك لما يتم تعلمه واكتسابه من المعارف العلمية ، والوعى أيضا بأساليب المعالجة العقلية لهذه المعلومات، وكيفية التحكم فى هذه التجارب والأنشطة بما يمكن من توليد الأفكار الإبداعية