مستخلص الرسالة باللغة العربية:
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية البرنامج القائم على نموذج التفاؤل المتعلم في تحسين مركز الضبط وأبعاده (موضع الضبط – الاستقرار- التحكم) لدى طلاب الصف الثاني الثانوي ، وتحسين الكفاءة الذاتية الأكاديمية العامة وأبعادها (قدر الفاعلية – العمومية – القوة أو الشدة) على عينة قوامها (50) طالب وطالبة ، (25) من الذكور ، (25) من الإناث من طلاب الصف الثاني الثانوي ، وبتطبيق مقاييس الدراسة تم التوصل إلى النتائج التالية:
 فاعلية البرنامج القائم على نموذج التفاؤل المتعلم في تحسين مركز الضبط والكفاءة الذاتية الأكاديمية لطلاب الصف الثاني الثانوي.
 فاعلية البرنامج القائم على نموذج التفاؤل المتعلم في تحسين مركز الضبط وأبعاده (موضع الضبط – الاستقرار- التحكم) لدى طلاب الصف الثاني الثانوي.
 فاعلية البرنامج القائم على نموذج التفاؤل المتعلم في تحسين الكفاءة الذاتية الأكاديمية العامة وأبعادها (قدر الفاعلية – العمومية – القوة أو الشدة) لدى طلاب الصف الثاني الثانوي.