Staff Members - Benha University
Effect of integrating mentally retarded students in normal classroom setting on intelligence & adaptive Behaviors , Journal of Derasat Nafseyah, issued by The Egyptian Psychological Association ( EPA ) , vol. 3, 1992, pp. 371- 390.
مجلة دراسات نفسية • 1992
Publication Information
Authors
Khedr, Adel & El-mofty, Maysa
Keywords
Not Available
Journal
مجلة دراسات نفسية
Publisher
رابطة الأخصائيين النفسيين المصرية ـ القاهرة
Volume
3
Issue
2
Pages
ص 371 ــ 390
publication.type
Local
Paper Link
Not Available
Supplementary Materials
Not Available
Abstract
• تهدف الدراسة إلى التعرف على أثر دمج مجموعة من الطالبات المصابات بالتخلف العقلي ( عمر زمني 12 – 19 سنة ، ونسبة ذكاء 25 – 55 ) في فصول دراسية عادية في المرحلة الإعدادية ( خلال حصص التربية الرياضية والموسيقية والفنية ) على ذكائهن وسلوكهن التكيفي ، وبمقارنة أدائهن على الاختبارات بأداء مجموعة ضابطة مماثلة قبل وبعد الدمج لم تظهر أي فروق دالة إحصائياً على اختبارات الذكاء والسلوك التكيفي بين المجموعتين ، وبالرغم من ذلك ظهرت أهمية إدماج الأطفال المعاقين عقلياً في المجرى العام التعليمي بغض النظر عن إعاقتهم .