أعضاء هيئة التدريس - جامعة بنها
فعالية استخدام نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تدريس العلوم في التحصيل وتنمية بعض عمليات العلم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. ( منشور بمجلة التربية العلمية ، المجلد السادس، العدد الرابع، ديسمبر، 2003 م.)
• 2015
معلومات البحث
المؤلفون
Not Available
الكلمات المفتاحية
Not Available
المجلة العلمية
Not Available
الناشر
Not Available
المجلد
Not Available
العدد
Not Available
الصفحات
Not Available
publication.type
International
رابط البحث
Not Available
المواد المرفقة
Not Available
الملخص
هدفت الدراسة إلى ما يلي:
- قياس فعالية استخدام نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تدريس العلوم في التحصيل وتنمية بعض عمليات العلم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي.
- دراسة مدى ارتباط التحصيل الدراسي بعمليات العلم لدى التلاميذ.
نتائج الدراسة:
توصلت نتائج الدراسة إلى فعالية استخدام نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تدريس العلوم في التحصيل وتنمية بعض عمليات العلم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي ، وكذلك وجود ارتباط دال احصائياً بين التحصيل الدراسي وعمليات العلم لدى التلاميذ .
- قياس فعالية استخدام نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تدريس العلوم في التحصيل وتنمية بعض عمليات العلم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي.
- دراسة مدى ارتباط التحصيل الدراسي بعمليات العلم لدى التلاميذ.
نتائج الدراسة:
توصلت نتائج الدراسة إلى فعالية استخدام نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تدريس العلوم في التحصيل وتنمية بعض عمليات العلم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي ، وكذلك وجود ارتباط دال احصائياً بين التحصيل الدراسي وعمليات العلم لدى التلاميذ .