| publication name | تقويم " دليل تقويم التلميذ " فى مادة العلوم العامة للصف الثالث الاعدادى فى ضوء أهداف تدريس العلوم . |
|---|---|
| Authors | |
| year | 2005 |
| keywords | |
| journal | مجلة كلية التربية ببنها |
| volume | Not Available |
| issue | Not Available |
| pages | Not Available |
| publisher | Not Available |
| Local/International | Local |
| Paper Link | Not Available |
| Full paper | download |
| Supplementary materials | Not Available |
Abstract
اجريت هذه الدراسة بهدف الوقوف على نواحى القوة والضعف فى دليل تقويم التلميذ فى مادة العلوم العامةللصف الثالث الاعدادى من أجل تطوير مايتضمنه من مفردات اختبارية , وتلافى ماقد يكون فيها من قصور وتقديم بعض التوصيات التى تسهم فى ذلك . وتضمنت الدراسة أداة تتمثل فى قائمة للمعايير التى ينبغى مراعاتها فى دليل تقويم التلميذ فى مادة العلوم , تم اعدادها فى ضوء أهداف تدريس العلوم فى تلك المرحلة , وخصائص التقويم الجيد , وتمت صياغتها فى صورة سلسلة من البنود التى تمثل ثلاثة محاور ينبغى مراعاتها فى دليل التقويم وهى : الشمول , التنوع , والتوازن بعدد ( 26 ) ستة وعشرين بندا معياريا وتم ضبطها . وتم تحليل محتوى دليل التقويم والاسئلة الواردة فيه بالوحدات الاربع للعلوم بالصف الثالث الاعدادى وهى وحدات : البناء فى الكون , كوكب الارض جزء من عالم أكبر , توافر الظروف المواتية للحياة على كوكب الارض , والكون والطاقة .