يعتبر الطفل الركيزة الاساسية لبناء المجتمع، ونظرا لتفاعله وتجاوبه مع البيئة المحيطه به والتى تبث فيه القيم الايجابية وتساعده فى تحقيق التوازن العقلى والعاطفى. ولقد صنفت مرحلة الطفولة بطرق عده وحددت لكل مرحلة سنية مجموعه من الاحتياجات الفسيولوجية والسيكولوجية. يعد الاهتمام بالطفل داخل المدرسة فى مرحلة رياض الاطفال (4-6 سنوات) من اهم المراحل السنية التى تساعده على النمو السوى فى النواحى الجسمية والعقلية والاجتماعية، مما يلقى الضوء على اهمية الدور الذى يلعبه التصميم البيئى للفراغات شبه المفتوحه وتزويده بكافة العناصر التصميمية مما يحقق الراحة الحرارية للطفل. وضع الباحثون اسس عدة لتصميم المدارس ( الفصول الدراسية المغلقة) وما يصاحبها من فراغات شبه مفتوحة كملحق ضرورى للمرحلة السني. ونظرا لعدم الاهتمام بالاعتبارات التصميمية البيئية للفراغات الشبه مفتوحة فى مرحلة رياض الاطفال على الرغم من تناولها محاور عدة تهدف الى المام الطفل وزيادة مهاراته، ولذا تتناول الورقة البحثية التركيز على دراسة المعايير التصميمية البيئية للفراغات شبه مفتوحة التى تحقق الراحة الحرارية للطفل.