ومن هنا جاءت فكرة البحث الحالى بهدف التخطيط لإنشاء الحاضنات التكنولوجية بالتعليم الثانوى الفنى الصناعى المتقدم فى مصر فى ضوء آراء الخبراء، ولتحقيق هذا استخدم البحث المنهج الوصفى؛ ومدخل تحليل النظم للوقوف على الإطار المفاهيمى والفلسفى للحاضنات التكنولوجية، وتشخيص واقع التعليم الثانوى الفنى الصناعى المتقدم، والتعرف على مبررات إنشاء الحاضنات التكنولوجية فيه كصيغة حديثة لتطويره، كما اعتمد البحث على أسلوب دلفاى كأحد أساليب التخطيط والدراسات المستقبلية لاستطلاع آراء الخبراء حول متطلبات مراحل التخطيط لإنشاء الحاضنات التكنولوجية بالتعليم الثانوى الفنى الصناعى المتقدم، والوصول إلى اتفاق عام عليها.