Staff Members - Benha University
تقييم برنامج التربية الرياضية للمرحلة الإبتدائية بمحافظتى الشرقية والقليوبية
• 1950
Publication Information
Authors
Not Available
Keywords
Not Available
Journal
Not Available
Publisher
Not Available
Volume
Not Available
Issue
Not Available
Pages
Not Available
publication.type
Local
Paper Link
Not Available
Supplementary Materials
Not Available
Abstract
يحتم الواقع الحالى أن يكون للتعليم مقومات يتم تحديدها فى ضوء تصورنا المستقبل الوطن والمواطن ، الأمر الذى يوجب إسهام برامج التربية الرياضية بأهدافها فى تلبية إحتياجات هذه المرحلة والتى ترتبط بواقع المجتمع .
تساؤلات البحث :
1- هل الأهداف المحددة للبرنامج تتفق مع تصنيف الأهداف التعليمية ؟
2- هل البرنامج الحالى يحقق أهداف التربية الرياضية للمرحلة الإبتدائية ؟
3- ما هى الصعوبات والمعوقات ؟
إجراءات البحث :
1 – عينة البحث : تضمنت العينة مائة مدرس تربية رياضية بالمرحلة الإبتدائية وعشرة موجهيين تربية رياضية بالمرحلة الإبتدائية .
2 – أدوات البحث : إستمارة إستطلاع رأى تشمل أهداف المرحلة فى المجالات :
أ – المجال الرياضى .
ب – المجال المعرفى .
ج – المجال الوجدانى .
نتائج البحث :
إستخدم الباحث قيمة تيوكى بين المتوسطات والنسب المئوية وأشارت نتائج البحث أن أهداف التربية الرياضية لا تحقق الأهداف العامة للمرحلة ، وأن هناك إتفاق مقبول بين أهداف التربية الرياضية والأهداف التعليمية فى المجال البدنى وإتفاق ضعيف مع الأهداف التعليمية الخاصة بالمجال العاطفى للروح المعنوية والرياضية .
تساؤلات البحث :
1- هل الأهداف المحددة للبرنامج تتفق مع تصنيف الأهداف التعليمية ؟
2- هل البرنامج الحالى يحقق أهداف التربية الرياضية للمرحلة الإبتدائية ؟
3- ما هى الصعوبات والمعوقات ؟
إجراءات البحث :
1 – عينة البحث : تضمنت العينة مائة مدرس تربية رياضية بالمرحلة الإبتدائية وعشرة موجهيين تربية رياضية بالمرحلة الإبتدائية .
2 – أدوات البحث : إستمارة إستطلاع رأى تشمل أهداف المرحلة فى المجالات :
أ – المجال الرياضى .
ب – المجال المعرفى .
ج – المجال الوجدانى .
نتائج البحث :
إستخدم الباحث قيمة تيوكى بين المتوسطات والنسب المئوية وأشارت نتائج البحث أن أهداف التربية الرياضية لا تحقق الأهداف العامة للمرحلة ، وأن هناك إتفاق مقبول بين أهداف التربية الرياضية والأهداف التعليمية فى المجال البدنى وإتفاق ضعيف مع الأهداف التعليمية الخاصة بالمجال العاطفى للروح المعنوية والرياضية .