| publication name | تأثير برنامج تعليمى باستخدام أسلوب التدريس المتباين على بعض مهارات السباحة والتحصيل الدراسى لذوى صعوبات التعلم |
|---|---|
| Authors | mohamed ezzat |
| year | 2015 |
| keywords | |
| journal | |
| volume | Not Available |
| issue | Not Available |
| pages | Not Available |
| publisher | Not Available |
| Local/International | International |
| Paper Link | Not Available |
| Full paper | download |
| Supplementary materials | Not Available |
Abstract
يهدف البحث إلى تصميم برنامج تعليمى باستخدام اسلوب التدريس المتباين( مستحدثات تكنولوجيا التعليم – توجيه الأقران – العصف الذهنى ) ومعرفة أثره على مستوى الأداء المهارى لسباحتى الزحف على البطن والظهر لذوى صعوبات التعلم و مستوى التحصيل الدراسى لذوى صعوبات التعلم وقد استخدم الباحث المنهج التجريبى , على عينة قوامها( 66 ) طالب بنسبة (18.85%), وكان عدد (10) طالب لإجراء الدراسة الاستطلاعية في الاختبارات المستخدمة قيد البحث , وبذلك تصبح عينة البحث الأساسية (56) طالب من طلاب كلية التربية الرياضية جامعة بنها تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين , المجموعة التجريبية الأولى وقوامها (40) طالب من الفرقة الثانية قد انتسبوا لبرنامج تعليمي واحد , الآخرى المجموعة التجريبية الثانية و قوامها ( 16) طالب من الفرقة الثالثة قد انتسبوا لبرنامجين تعليميين, حيث تم اختيارهم بالطريقة العمدية , وتوصل الباحث لبرنامج تعليمى باستخدام اسلوب التدريس المتباين(مستحدثات تكنولوجيا التعليم – توجيه الأقران – العصف الذهنى ) كان له تأثيراً إيجابياً على تعلم بعض مهارات السباحة والتحصيل الدراسى لذوى صعوبات التعلم وكانت أهم النتائج أسهم أسلوب التدريس المتباين (مستحدثات تكنولوجيا التعليم –توجيه الأقران –العصف الذهنى ) بشكل إيجابي وفعال فى تعلم سباحتي الزحف على البطن والظهر لذوى صعوبات التعلم .