استهدفت الدراسة التحقق من فاعلية إستراتيجية التفكير جهريًا في تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية؛ ولتحقيق الهدف السابق أعد الباحث قائمة بمهارات التذوق الأدبي اللازمة لهؤلاء التلاميذ، ومقياسًا للكشف عن مدى امتلاك تلاميذ الصف الأول المتوسط لمهارات التذوق الأدبي، وتم التحقق من صدقه وثباته، ثم قام الباحث بإعداد دليل للمعلم؛ لتدريس النصوص الأدبية في ضوء إجراءات إستراتيجية التفكير جهريًا، ولقد طبقت الإستراتيجية على عينة بلغ عددها اثنين وثمانين تلميذًا من تلاميذ الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية تم تقسيمهم إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة، وأسفرت نتائج الدراسة عن ضعف تلاميذ الصف الأول في جميع مهارات التذوق الأدبي العامة والفرعية، وأسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية إستراتيجية التفكير جهريًا في تنمية مهارات التذوق الأدبي العامة والفرعية لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية.