Staff Members - Benha University
تأثير إستخدام منصة مايكروسوفت تيمز( Microsoft Teams) على تحسين مهارات التدريس للطالب المعلم
• 2022
Publication Information
Authors
كريم عزت محمود
Keywords
Not Available
Journal
Not Available
Publisher
Not Available
Volume
Not Available
Issue
Not Available
Pages
Not Available
publication.type
Local
Paper Link
Not Available
Supplementary Materials
Not Available
Abstract
يهدف البحث الى التعرف على تأثير استخدام المنصات التعليمية على المهارات التدريسية للطالب المعلم بكلية التربية الرياضية بجامعة بنها وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي بإستخدام التصميم التجريبي لمجموعة تجريبية وأخرى ضابطة عن طريق القياس القبلي والبعدى .
وقد قام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من طلاب الفرقة الرابعة للفصل الدراسى الثانى للعام الدراسي 2021م/2022م حيث بلغ مجتمع البحث (96) طالب وبلغ عدد أفراد عينة البحث الأساسية (40) طالب من مجتمع البحث تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (20) طالب والأخرى ضابطة وعددها(20) طالب وقام الباحث باختيار (20) طالب من خارج عينة البحث الأساسية ومن نفس مجتمع البحث لإجراء الدراسة الاستطلاعية وبالتالى تكون عينة البحث (60) تلميذ ، وتمت معالجة البيانات إحصائياً بالاساليب الإحصائية المناسبة.
وقد توصل الباحث إلى ان إستخدام منصة مايكروسوفت تيمز ساهمت بطريقة إيجابية فى تحسن مستوى المهارات التدريسية للطالب المعلم بكلية التربية الرياضية بجامعة بنها. ويوصي الباحث بضرورة إجراء دراسات مشابهة للجوانب التي لم تتعرض لها هذه الدراسة.
وقد قام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من طلاب الفرقة الرابعة للفصل الدراسى الثانى للعام الدراسي 2021م/2022م حيث بلغ مجتمع البحث (96) طالب وبلغ عدد أفراد عينة البحث الأساسية (40) طالب من مجتمع البحث تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (20) طالب والأخرى ضابطة وعددها(20) طالب وقام الباحث باختيار (20) طالب من خارج عينة البحث الأساسية ومن نفس مجتمع البحث لإجراء الدراسة الاستطلاعية وبالتالى تكون عينة البحث (60) تلميذ ، وتمت معالجة البيانات إحصائياً بالاساليب الإحصائية المناسبة.
وقد توصل الباحث إلى ان إستخدام منصة مايكروسوفت تيمز ساهمت بطريقة إيجابية فى تحسن مستوى المهارات التدريسية للطالب المعلم بكلية التربية الرياضية بجامعة بنها. ويوصي الباحث بضرورة إجراء دراسات مشابهة للجوانب التي لم تتعرض لها هذه الدراسة.