Staff Members - Benha University
أثر تدريس تكنولوجيا التعلم وفق إستراتيجية سوم ( (swomعلي التحصيل الأكاديمي لطلاب كلية التربية الرياضية
• 2019
Publication Information
Authors
كريم عزت محمود
Keywords
Not Available
Journal
Not Available
Publisher
Not Available
Volume
Not Available
Issue
Not Available
Pages
Not Available
publication.type
Local
Paper Link
Not Available
Supplementary Materials
Not Available
Abstract
يهدف هذا البحث الى التعرف على أثر تدريس تكنولوجيا التعليم وفق إستراتيجية (swom) على التحصيل الأكاديمى لطلاب كلية التربية الرياضية . وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي مستعيناً بإحدى التصميمات التجريبية وهو التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة وذلك لمناسبته لطبيعة البحث .
واشتمل مجتمع البحث على طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة بنها للعام الجامعى 2018/2019م والبالغ عددهم (556) طالب ، وقد قام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من داخل مجتمع البحث وبلغ عددهم(250) طالب ، تم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين، إحداهما مجموعة تجريبية وبلغ عددها (100) طالب والأخرى ضابطة وبلغت (100) طالب، وعدد(50) طالب كعينة استطلاعية لإجراء المعاملات العلمية لأدوات البحث ، وتمت معالجة البيانات احصائياً بالأساليب الإحصائية المناسبة.
وقد توصل الباحث إلى ان استراتيجية سوم (swom) كان لها تأثيراً إيجابياً فى التحصيل المعرفي لمقرر تكنولوجيا التعليم لطلاب الفرقة الثانية قيد البحث ، ويتضح ذلك من خلال نسب التحسن . ويوصي الباحث بضرورة اجراء دراسات مشابهة للجوانب التي لم تتعرض لها هذه الدراسة.
واشتمل مجتمع البحث على طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة بنها للعام الجامعى 2018/2019م والبالغ عددهم (556) طالب ، وقد قام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من داخل مجتمع البحث وبلغ عددهم(250) طالب ، تم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين، إحداهما مجموعة تجريبية وبلغ عددها (100) طالب والأخرى ضابطة وبلغت (100) طالب، وعدد(50) طالب كعينة استطلاعية لإجراء المعاملات العلمية لأدوات البحث ، وتمت معالجة البيانات احصائياً بالأساليب الإحصائية المناسبة.
وقد توصل الباحث إلى ان استراتيجية سوم (swom) كان لها تأثيراً إيجابياً فى التحصيل المعرفي لمقرر تكنولوجيا التعليم لطلاب الفرقة الثانية قيد البحث ، ويتضح ذلك من خلال نسب التحسن . ويوصي الباحث بضرورة اجراء دراسات مشابهة للجوانب التي لم تتعرض لها هذه الدراسة.