| publication name | فاعلية برنامج حركى بمشاركة الأم فى تنمية مفهوم الذات لدى طفل الروضة ذو صعوبات التعليم وأثره على جودة حياة الطفل والأم |
|---|---|
| Authors | |
| year | 2022 |
| keywords | |
| journal | |
| volume | Not Available |
| issue | Not Available |
| pages | Not Available |
| publisher | Not Available |
| Local/International | Local |
| Paper Link | Not Available |
| Full paper | download |
| Supplementary materials | Not Available |
Abstract
هدف البحث:- يهدف البحث إلى : 1- إعداد برنامج حركى بمصاحبة الأم يساعد فى تنمية مفهوم الذات للطفل ذو صعوبات التعلم. 2- إعداد مقياس جودة حياة الطفل ذو صعوبات التعلم. 3- إعداد مقياس جودة حياة الأم. منهج البحث:- تم استخدام المنهج التجريبي بإستخدام القياس القبلى والبعدى لمجموعة تجريبية واحدة لملامئته لطبيعة البحث وتمشيه مع متغيراتها. أدوات ومواد البحث:- 1- مقياس تشخيص صعوبات التعلم. إعداد (عبد العزيز الشخص) 2- اختبار رسم الرجل إعداد (جودانف هارس) 3- مقياس مفهوم الذات للطفل ذو صعوبات التعلم إعداد (الباحثة) 4- مقياس جودة حياة الطفل ذو صعوبات التعلم المصور إعداد (الباحثة) 5- مقياس جودة حياة الأم إعداد (الباحثة) 6- البرنامج الحركى المستخدم إعداد (الباحثة) نتائج البحث:- 1- استخدام البرنامج الحركي كان له دور إيجابي فى تنمية مفهوم الذات لطفل الروضة ذو صعوبات التعلم. 2- استخدام البرنامج الحركي كان له دور إيجابي فى تنمية جودة الحياة لكل من الطفل ذو صعوبات التعلم،وجودة الحياة للأم. 3- مشاركة الأم الفعالة فى البرنامج أدى إلى زيادة قدرتها على مواجهة المشكلة. 4- هناك علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين مفهوم الذات لطفل الروضة ذو صعوبات التعلم وجودة حياته وجودة حياة الأم. 5- هناك علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين جودة حياة الطفل ذو صوبات التعلم وجودة حياة الأم. الكلمات المفتاحية:- مفهوم الذات – صعوبات التعلم – جودة الحياة – طفل الروضة