هدف البحث الحالى إلى علاج مشكلة تدنى التحصيل المعرفى والأداء المهارى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وذلك من خلال قياس فاعلية نمط الإبحار (إظهار / إخفاء) التكيفى والأسلوب المعرفى على تنمية مهارات البرمجة فى الحد من جهود التنقل بين الكم الهائل من المعلومات المقدمة داخل الوسائط الفائقة التكيفية التشعبية لتخفيف الحمل المعرفى الزائد على المستخدم، ومراعاة الفروق الفردية بين الطلاب فى ممارسة العمليات المعرفية مثل: التفكير والإدراك والتذكر وحل المشكلات، لذا نجد أن الإسلوب المعرفى له أثر كبير فى إختيار المتعلم لنمط الإبحار المفضل لديه.