| publication name | فاعلية بيئة للتعلم التشاركي المدمج من خلال تضمين بعض مبادئ التنمية المستدامة ومعايير NGSS بوحدة بمقرر العلوم لتنمية مهارات التفكير المنتج والمواطنة البيئية وخفض التجول العقلي لدى تلاميذ الصف السادس من المرحلة الابتدائية |
|---|---|
| Authors | ايمان صابر العزب |
| year | 2022 |
| keywords | التعلم التشاركي المدمج – التنمية المستدامة- معايير العلوم للجيل القادم- مهارات التفكير المنتج- المواطنة البيئية المسئولة- التجول العقلي |
| journal | مجلة الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| volume | 3 |
| issue | 25 |
| pages | Not Available |
| publisher | مجلة الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| Local/International | Local |
| Paper Link | Not Available |
| Full paper | download |
| Supplementary materials | Not Available |
Abstract
هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية بيئة التعلم التشاركي المدمج في تنمية مهارات التفكير المنتج، والمواطنة البيئية المسئولة، وأيضا خفض التجول العقلي لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي بمدارس محافظة بيشة بالمرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية، حيث تم إعداد أهداف وأنشطة التعلم التشاركي المدمج على الدمج بين بعض مبادئ التنمية المستدامة، وبعض معايير العلوم للجيل القادم، واعتمد البحث المنهج التجريبي ذو التصميم القائم على المجموعتين التجريبية (تدرس بالمعالجة التجريبية)، والضابطة ( تدرس بالطريقة المعتادة) حيث بلغ عدد كل منهما (32) تلميذة، واشتملت أدوات البحث على اختبار مهارات التفكير المنتج في الأبعاد (الطلاقة- المرونة- التوقع- التفسير)، ومقياس المواطنة البيئية المسئولة في الأبعاد (الوعي بالمشكلات البيئية- الاتجاه نحو العدالة البيئية- المسئولية الشخصية- المهارات المستقبلية للتعلم مدى الحياة)، ومقياس التجول العقلي في البعدين ( التجول العقلي المرتبط بموضوع وحدة تعلم العلم، وغير المرتبط بموضوع وحدة تعلم العلوم)، وكانت أهم نتائج البحث فاعلية التعلم التشاركي المدمج في تنمية متغيرات التابعة.