تؤدى الجامعات دورًا يتميز بالأهمية والخصوصية فى دعم اقتصاد المعرفة، لذا كان لزامًا عليها السعى الجاد نحو تلبية متطلباته خاصة فيما يتعلق بتوفير مقومات تنمية الجدارات البشرية الأكاديمية حتى تواكب التطورات والتحولات التى لحقت بأدوارها، وتواجه التغيير السريع في مستويات أداء الأعمال والمهام التى باتت تتطلب جدارات إبداعية تسهم فى أداء المهام بكفاءة وفعالية، وبما ينسجم مع متطلبات التحول نحو اقتصاد المعرفة، وانطلاقًا من ذلك يهدف البحث الحالى إلى التحقق من مدى توافر مقومات تنمية جدارات أعضاء هيئة التدريس بجامعة بنها فى ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة بالتركيز على أربعة أبعاد هى:(البيئة الجامعية المحفزة، والتعلم الذاتى، والتدريب المبنى على الجدارة، ومجتمع التعلم الأكاديمي)؛ وذلك من خلال استبانة موجهه لأعضاء هيئة التدريس بالجامعة لإبداء وجهات النظر حول مدى توافر تلك المقومات، وقد تم التوصل إلى عدة نتائج تشير فى مجملها إلى ضعف مقومات تنمية جدارات أعضاء هيئة التدريس فى الأبعاد الثلاثة الأولى، حيث جاءت بمستويات توافر ضعيفة، أما البعد الرابع فقد جاء بمستويات توافر متوسطة طبقاً لأراء أفراد العينة، لينتهى البحث بوضع تصورمقترح لتطوير مقومات تنمية جدارات أعضاء هيئة التدريس بجامعة بنها فى ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة .