يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام إسلوب المدخل المنظومى على تعلم بعض المهارات الأساسية والتحصيل المعرفي للمبتدئين في رياضة الكرة الطائرة. استخدم الباحث المنهج التجريبي نظراً لملاءمته لطبيعة هذا البحث، مستعيناً بأحد التصميمات التجريبية وهو التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، باستخدام القياسين القبلي والبعدى لكلا المجموعتين.، وقد أجريت هذه الدراسة على عينة قوامها (60) طالب من طلاب الفرقة الأولي بكلية التربية الرياضية للبنين جامعة بنها للعام الجامعي 2017/2018م، بنسبة (17.75%) من المجتمع الأصلي. وقد قام الباحث بتصميم برنامج تعليمي باستخدام إسلوب المدخل المنظومى مدته (7) أسابيع بواقع وحدتين أسبوعيا، وزمن كل وحدة (90) دقيقة، وقد تم إعداد (7) وحدات تعليمية مقننة تتناسب مع طبيعة المهارات قيد البحث، حيث تم تطبيق البرنامج خلال الفترة من22/10/2017م إلى6/12/2017م. وقد أظهرت نتائج هذه الدراسة أن إسلوب المدخل المنظومى له تأثير ايجابي على تعلم مهارات التمرير من أعلى ومن أسفل ،والإرسال من أسفل المواجه الأمامى والإرسال من أعلى التموجى، والإرسال من أعلى التنس للمجموعة التجريبية، كما أن إسلوب الشرح والعرض له تأثير ايجابي على تعلم مهارات التمرير من أعلى ومن أسفل ،والإرسال من أسفل المواجه الأمامى، والإرسال من أعلى التموجى، والإرسال من أعلى التنس للمجموعة الضابطة، وتفوق إسلوب المدخل المنظومى (العينة التجريبية) على إسلوب الشرح والعرض (العينة الضابطة) فى تعلم مهارات الكرة الطائرة، التحصيل المعرفى(قيد البحث).