Staff Members - Benha University
فاعلية استخدام أسلوب الواجبات الحركية علي مستوى أداء بعض المهارات الأساسية للمبتدئين رياضة الكرة الطائرة
• 2018
Publication Information
Authors
أحمـد المغاوري مـروان السيـد
Keywords
Not Available
Journal
Not Available
Publisher
Not Available
Volume
Not Available
Issue
Not Available
Pages
Not Available
publication.type
International
Paper Link
Not Available
Supplementary Materials
Not Available
Abstract
يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام أسلوب الواجبات الحركية علي مستوى أداء بعض المهارات الأساسية للمبتدئين في رياضة الكرة الطائرة.
استخدم الباحث المنهج التجريبي نظراً لملاءمته لطبيعة هذا البحث، مستعيناً بأحد التصميمات التجريبية وهو التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، باستخدام القياسين القبلي والبعدى لكلا المجموعتين، وقد أجريت هذه الدراسة على عينة قوامها (60) طالب من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية للبنين جامعة بنها للعام الجامعي 2017/2018م، بنسبة (15.78%) من المجتمع الأصلي.
وقد قام الباحث بتصميم برنامج تعليمي باستخدام إسلوب الواجبات الحركية مدته (8) أسابيع بواقع وحدتين أسبوعيا، وزمن كل وحدة (90) دقيقة، خلال الفترة من 3/3/2017م إلى 24/4/2017م، والتي تمثل الفصل الدراسي الثانى من العام الجامعي 2017/2018م، حيث تم تقسيم فترة تنفيذ التجربة كما يلى:- عدد (3) وحدات لمهارة التمرير من أعلى، عدد (3) وحدات لمهارة التمرير من أسفل، عدد (2) وحدة لمهارة الإرسال من أعلى التموجى ، عدد (2) وحدة لمهارة الإرسال من أعلى التموجى مع الوثب، عدد (6) وحدات لمهارة الضرب الساحق.
وقد أظهرت نتائج هذه الدراسة أن إسلوب الواجبات الحركية له تأثير ايجابي على تعلم مهارات التمرير، الإرسال، الضرب الساحق للمجموعة التجريبية، كما أن لإسلوب الشرح والعرض (الأوامر) تأثير ايجابي على تعلم مهارات التمرير، الإرسال، الضرب الساحق للمجموعة الضابطة، وأن أسلوب الواجبات الحركية أفضل من أسلوب الأوامر في تعلم بعض مهارات الكرة الطائرة قيد البحث، كما أدى إستخدام إسلوب الواجبات الحركية الى زيادة التجانس وإنخفاض قيم التشتت بين أفراد عينة البحث التجريبية فى القياس البعدى بإستثناء مهارة الضرب الساحق.
استخدم الباحث المنهج التجريبي نظراً لملاءمته لطبيعة هذا البحث، مستعيناً بأحد التصميمات التجريبية وهو التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، باستخدام القياسين القبلي والبعدى لكلا المجموعتين، وقد أجريت هذه الدراسة على عينة قوامها (60) طالب من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية للبنين جامعة بنها للعام الجامعي 2017/2018م، بنسبة (15.78%) من المجتمع الأصلي.
وقد قام الباحث بتصميم برنامج تعليمي باستخدام إسلوب الواجبات الحركية مدته (8) أسابيع بواقع وحدتين أسبوعيا، وزمن كل وحدة (90) دقيقة، خلال الفترة من 3/3/2017م إلى 24/4/2017م، والتي تمثل الفصل الدراسي الثانى من العام الجامعي 2017/2018م، حيث تم تقسيم فترة تنفيذ التجربة كما يلى:- عدد (3) وحدات لمهارة التمرير من أعلى، عدد (3) وحدات لمهارة التمرير من أسفل، عدد (2) وحدة لمهارة الإرسال من أعلى التموجى ، عدد (2) وحدة لمهارة الإرسال من أعلى التموجى مع الوثب، عدد (6) وحدات لمهارة الضرب الساحق.
وقد أظهرت نتائج هذه الدراسة أن إسلوب الواجبات الحركية له تأثير ايجابي على تعلم مهارات التمرير، الإرسال، الضرب الساحق للمجموعة التجريبية، كما أن لإسلوب الشرح والعرض (الأوامر) تأثير ايجابي على تعلم مهارات التمرير، الإرسال، الضرب الساحق للمجموعة الضابطة، وأن أسلوب الواجبات الحركية أفضل من أسلوب الأوامر في تعلم بعض مهارات الكرة الطائرة قيد البحث، كما أدى إستخدام إسلوب الواجبات الحركية الى زيادة التجانس وإنخفاض قيم التشتت بين أفراد عينة البحث التجريبية فى القياس البعدى بإستثناء مهارة الضرب الساحق.