تهدف الدراسة الى تقويم منهاج الجمباز بالمرحلة الابتدائية بمحافظة القليوبية وذلك من خلال: - • تقييم هذا المنهاج من خلال دراسة مقوماته الأساسية من حيث (الأهداف – المحتوى – طرق التدريس – التقويم). • تقديم بعض الحلول المقترحة للمشكلات التي تواجه القائمين على تنفيذ منهاج الجمباز بالمرحلة الابتدائية بمحافظة القليوبية. • تقديم تصور مقترح لمنهاج الجمباز للمرحلة الابتدائية بمحافظة القليوبية. واستخدم الدارس المنهج الوصفي – الأسلوب المسحي نظراً لملائمته لطبيعة الدراسة. واشتملت عينة الدراسة على (54) موجه ومعلم تم تقسيمهم الى (40) موجه ومعلم كعينة أساسية، و (14) موجه ومعلم كعينة استطلاعية. أهم النتائج:- • لا يتوفر بالمنهاج المعلومات النظرية المرتبطة بالمجال المعرفي لرياضة الجمباز. • لا يراعي المنهاج الفروق الفردية بين التلاميذ. • لا يتوفر محتوى منهاج الجمباز لدى المُعلمين في شكل كتيب مطبوع لكل صف دراسي. • لا تتوفر الأجهزة والأدوات والوسائل التعليمية التي تساعد على تنفيذ منهاج الجمباز. • عملية التقويم لا تأخذ الشكل الدوري المنتظم. أهم التوصيات:- • توفير المنهاج الخاص بكل صف دراسي في شكل كتيب مطبوع. • مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ وتقسيمهم الى مجموعات تبعاً لمستوياتهم. • إجراء عملية التقويم في التوقيتات المقررة على مدار العام الدراسي. • تفعيل عملية التقويم وذلك باستخدام نتائجها في تصميم برامج لعلاج نواحي القصور. • اهتمام إدارة المدرسة بتوفير الأدوات والأجهزة اللازمة لممارسة أنشطة الجمباز المختلفة.