هدفت الدراسة إلى التعرف على الفروق في الأداء النفسحركي بين المعاقين سمعيًا (الصم – ضعاف السمع) والسامعين، وتكونت عينة الدراسة من مجموعتين مجموعة الحالة (60) من الذكور، والإناث المعاقين سمعيًا (30) صم، (30) ضعاف سمع، ممن تراوحت أعمارهم ما بين (6- 12) عامًا، وتم اختيارهم من مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع ببنها، محافظة القليوبية ومجموعة المقارنة: تكونت من (30) من الذكور والإناث السامعين، وتم استخدام الاختبارات النفسية الآتية:- مقياس التعرف على اليد المفضلة، ومقياس المستوى الاقتصادي والاجتماعي والثقافي، ومقياس ستانفورد بينيه الإصدار الخامس(الذكاء غير اللفظي)، واختبار الترميز (اختبار فرعي وكسلر لذكاء الأطفال الصورة الرابعة) بينما تمثلت الأجهزة المستخدمة في:- ثبات اليد ومهارة الأصابع، والمتاهة الخشبية، والرسم في المرآة وقد أظهرت النتائج وجود فروق بين كل من الصم وضعاف السمع، والسامعين، في الأداء النفسحركي على ثبات اليد، ومهارة الأصابع، والمتاهة الخشبية والرسم في المرآة، والترميز، في اتجاه السامعين الأعلى أداءً من ضعاف السمع الذين هم بدورهم أعلي من الصم