Staff Members - Benha University
فاعلية القصص المصورة ولعب الدور في خفض السلوك الانسحابي لدى الأطفال ذوي التخلف العقلي البسيط
• 2015
Publication Information
Authors
عفاف حسن عبد العزيز حسين
Keywords
Not Available
Journal
Not Available
Publisher
Not Available
Volume
Not Available
Issue
Not Available
Pages
Not Available
publication.type
International
Paper Link
Not Available
Supplementary Materials
Not Available
Abstract
* هدفت الدراسة إلى التحقق من مدى فاعلية القصص المصورة ولعب الدور في خفض السلوك الانسحابي لدى الأطفال المتخلفين عقلياً ( فئة التخلف البسيط ) .
* وقد أجريت الدراسة على عينة قوامها (20) طفلاً من المتخلفين عقلياً فئة التخلف البسيط الذين يتراوح أعمارهم من (7-9) سنوات ، ويتراوح نسبة ذكاؤهم بين (55-70) من الملتحقين بمدرسة التربية الفكرية بامبابة ، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين (10) أطفال كمجموعة تجريبية ، و(10) أطفال كمجموعة ضابطة ، وقد تمت المجانسة بين المجموعتين في متغيرات العمر والذكاء ، والمستوى الاجتماعي الاقتصادي والثقافي ، والسلوك الانسحابي واستخدمت الدراسة الأدوات الآتية :
1- استمارة جمع البيانات الأولية للطفل (إعداد الباحثة)
2- مقياس السلوك الانسحابي للأطفال (إعداد : د. / عادل عبد الله ، 2005)
3 – مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي والثقافي للأسرة (إعداد حمدان فضة ، 1997) .
4- مقياس ستانفورد بينيه للذكاء (الصورة الرابعة) إعداد (لويس كامل مليكة ، 1998 ) .
5 – مجموعة من القصص المصورة تشتمل على (16) قصة (إعداد الباحثة) .
وقد استخدمت الباحثة عدة أساليب إحصائية للتأكد من تجانس العينة ومعالجة النتائج وهي المتوسط الحسابي واختبار مان وتني واختبار ويللكسون ، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى 01, . بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس السلوك الانسحابي في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية ، ووجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى 01, . بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية على مقياس السلوك الانسحابي في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي ( في الاتجاه الأفضل ) وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة على مقياس السلوك الانسحابي في القياسين القبلي والبعدي ، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين درجات المجموعة التجريبية على مقياس السلوك الانسحابي في القياسين البعدي والتتبعي ، وبالتالي فقد أثبتت نتائج الدراسة فاعلية القصص المصورة ولعب الدور في خفض السلوك الانسحابي لدى الأطفال المتخلفين عقلياً فئة التخلف البسيط .
* وقد أجريت الدراسة على عينة قوامها (20) طفلاً من المتخلفين عقلياً فئة التخلف البسيط الذين يتراوح أعمارهم من (7-9) سنوات ، ويتراوح نسبة ذكاؤهم بين (55-70) من الملتحقين بمدرسة التربية الفكرية بامبابة ، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين (10) أطفال كمجموعة تجريبية ، و(10) أطفال كمجموعة ضابطة ، وقد تمت المجانسة بين المجموعتين في متغيرات العمر والذكاء ، والمستوى الاجتماعي الاقتصادي والثقافي ، والسلوك الانسحابي واستخدمت الدراسة الأدوات الآتية :
1- استمارة جمع البيانات الأولية للطفل (إعداد الباحثة)
2- مقياس السلوك الانسحابي للأطفال (إعداد : د. / عادل عبد الله ، 2005)
3 – مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي والثقافي للأسرة (إعداد حمدان فضة ، 1997) .
4- مقياس ستانفورد بينيه للذكاء (الصورة الرابعة) إعداد (لويس كامل مليكة ، 1998 ) .
5 – مجموعة من القصص المصورة تشتمل على (16) قصة (إعداد الباحثة) .
وقد استخدمت الباحثة عدة أساليب إحصائية للتأكد من تجانس العينة ومعالجة النتائج وهي المتوسط الحسابي واختبار مان وتني واختبار ويللكسون ، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى 01, . بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس السلوك الانسحابي في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية ، ووجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى 01, . بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية على مقياس السلوك الانسحابي في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي ( في الاتجاه الأفضل ) وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة على مقياس السلوك الانسحابي في القياسين القبلي والبعدي ، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين درجات المجموعة التجريبية على مقياس السلوك الانسحابي في القياسين البعدي والتتبعي ، وبالتالي فقد أثبتت نتائج الدراسة فاعلية القصص المصورة ولعب الدور في خفض السلوك الانسحابي لدى الأطفال المتخلفين عقلياً فئة التخلف البسيط .