| publication name | Integrated Handicapped Children in Normal Schools, issued by General Egyptian Book Organization in Cairo, vol. 34, pp. 98- 109. |
|---|---|
| Authors | Khedr, Adel |
| year | 1995 |
| keywords | |
| journal | مجلة علم النفس |
| volume | 34 |
| issue | 34 |
| pages | ص 98 ـ 109 |
| publisher | الهيئة المصرية العامة للكتاب ـ القاهرة |
| Local/International | Local |
| Paper Link | Not Available |
| Full paper | download |
| Supplementary materials | Not Available |
Abstract
• تعرض الدراسة للاتجــاه القائم في الدول المتقدمة نحو دمج الأطفال المعاقين في المدارس العادية ، حيث توضح الدراسة معنى الدمج وسياساته ، وأهميته ، ومميزاته ، والإجراءات الضرورية لدمج الأطفال المعاقين بالمدارس العادية ، والمسئولية عن سياسة الدمج ، ودور كل من المدرسة والآباء والمجتمع في تحقيق سياسة الدمج ، كما تعرض الدراسة أيضاً للاتجاهات المتبادلة للبنات المتخلفات عقلياً والبنات العاديات نحو الدمج معاً في بعض الأنشطة التعليمية ، حيث كانت الاتجاهات إيجابية بشكل عام ، وأخيراً عرض الباحث لبعض التحفظات على سياسة الدمج الكامل .