| publication name | الكفاءة الذاتية الأكاديمية بين ذوى صعوبات التعلم و العاديين ( دراسة مقارنة ) |
|---|---|
| Authors | إيمان سمير الغنيمي القرشى |
| year | 2021 |
| keywords | الكفاءة الذاتية الأكاديمية ، ذوى صعوبات التعلم |
| journal | |
| volume | Not Available |
| issue | Not Available |
| pages | Not Available |
| publisher | Not Available |
| Local/International | Local |
| Paper Link | Not Available |
| Full paper | download |
| Supplementary materials | Not Available |
Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على الكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلاب ذوى صعوبات التعلم مقارنة بالعاديين ، وذلك على عينة (300) طالباً وطالبة من طلاب الصف الثانى الإعدادى بمحافظة الغربية ، وطبــــــــــــــــــق اختبار الذكاء المصور (إعداد/ أحمد زكى صالح ، 1978) واختبار الفهم القرائــــــــــــى (إعداد/ خيرى المغازى بدير، 1998) واختبـــــــــار بــنــــــــــدر جشطلــــــــت البصـــــــــرى – الحركــــــــــــــــــــــــــــــــــــى (إعــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــداد/ مصطفى فهمى و حسين غنيم ) واختبـــــــــــار المصفوفـــــــــــــات المتتابعـــــــــــــــــــــــة الملـــــــــــون لرافـن(تعديل و تقنين/ عماد أحمد حسن ، 2016 ) ومقيـــــــــــــاس الكفــــــــــــاءة الذاتيــــــة الأكاديميـــــــــــــــــــــة (إعداد/ يوسف رياض عبدالحى ، 2013 ). وبعد تطبيق محكات التشخيص تكونت العينة من مجموعتين من ذوى صعوبات التعلـــــــــم وعددها(57) طالبا وطالبة (34 ذكور، 23 إناث)،والثانية من الطــــــــلاب العـــــــــادييــــــــــن وعددها(52) طالبا وطالبة ( 31ذكور،21 إناث) طبق عليهم مقياس الكفاءة الذاتيـــــــــة الأكاديمية. وأشارت نتائج الدراسة إلى : 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب ذوى صعوبات التعلم والعاديين فى الكفاءة الذاتية الأكاديمية عند مستوى (01,0) لصالح العاديين . 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور و الإناث من ذوى صعوبات التعلم فى الكفاءة الذاتية الأكاديمية . 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور و الإناث من العاديين فى الكفاءة الذاتية الأكاديمية .