هدف البحث الى دراسة فاعلية وحدة مطورة فى ضوء مدخل التكامل المعرفى STEM فى تنمية بعض مهارات القرن الحادى والعشرين لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائى، وقد طورت الباحثة وحدة الهندسة والقياس المقررة على تلاميذ الصف السادس الابتدائى بالفصل الدراسى الأول في ضوء مدخل STEM ، وتم عداد قائمة بمهارات القرن الحادى والعشرين المناسبة لتلاميذ الصف السادس، والتي يمكن تنميتها من دراسة الوحدة المطورة، كما تم اعداد كتيب للوحدة المطورة للتلميذ، ودليل للمعلم، وتم قياس مهارات القرن الحادى والعشرين من خلال: اعداد اختبار المهارات العقلية العليا(مهارات التفكير الناقد ومهارات حل المشكلات)، واعداد مقياس مهارات (اجتماعية وشخصية وابداعية ورقمية) لقياس باقى المهارات الواردة بالقائمة، وتكونت عينة البحث من(70 تلميذا وتلميذة) بمدرسة (مؤسسة امياى الابتدائية ) بمحافظة القليوبية إدارة طوخ التعليمية، تم تقسيمهم الى مجموعتين احداهما ضابطة(35)، والأخرى تجريبية (35)، وتم التكافؤ بينهما، وتطبيق الاختبار والمقياس قبل وبعد دراسة الوحدة، وذلك في الفصل الدراسى الأول عام 2019-2020م ، وقد أشارت النتائج الى تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة فى مهارات القرن الحادى والعشرين ككل، وكل مهارة فرعية منها بفروق دالة إحصائية عند مستوى (0.01)، وتم حساب حجم تأثير الوحدة فى تنمية مهارات القرن الحادى والعشرين ككل، وكل مهارة فرعية منها، فكان كبيرا لصالح المجموعة التجريبية .