أعضاء هيئة التدريس - جامعة بنها
فاعلية إستخدام التدريبات التنافسية بالاتجاه المفرد والمركب علي تعلم بعض المهارات الاساسية في كرة السلة لطلاب كلية التربية الرياضية
• 2016
معلومات البحث
المؤلفون
محمد رمضان لطفي
الكلمات المفتاحية
Not Available
المجلة العلمية
Not Available
الناشر
Not Available
المجلد
Not Available
العدد
Not Available
الصفحات
Not Available
publication.type
Local
رابط البحث
Not Available
المواد المرفقة
Not Available
الملخص
أستهدف البحث التعرف على الفروق بين المجموعتين التجريبية الأولي ( ذات الإتجاه المفرد ) والمجموعة التجريبية الثانية ( ذات الإتجاه المركب ) علي مستوى تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة السلة .
وإستخدم الباحث المنهج التجريبي علي عينة قوامها (30) طالب بالفرقة الأولي بكلية التربية الرياضية بنين جامعة بنها ، وتم تقسيمهم إلي مجموعتين تجريبيتين الأولي تم تطبيق وحدات تعليمية بإستخدام تدريبات المواقف التنافسية ذات الإتجاه المفرد ، والثانية تم تطبيق وحدات تعليمية بإستخدام تدريبات المواقف التنافسية ذات الإتجاه المركب .
ومن أهم النتائج :
1- فاعلية تطبيق الوحدات التعليمية باستخدام التدريبات التنافسية ذات الإتجاه المفرد علي عينة البحث في المتغيرات المهارية .
2- فاعلية تطبيق الوحدات التعليمية باستخدام التدريبات التنافسية ذات الإتجاه المركب علي عينة البحث في المتغيرات المهارية .
3- تفوق المجموعة التجريبية الثانية ( ذات الإتجاه المركب ) علي المجموعة التجريبية الأولي ( ذات الإتجاه المفرد ) في القياس البعدي وكذلك نسب التحسن للقياس البعدي عن القبلي .
وإستخدم الباحث المنهج التجريبي علي عينة قوامها (30) طالب بالفرقة الأولي بكلية التربية الرياضية بنين جامعة بنها ، وتم تقسيمهم إلي مجموعتين تجريبيتين الأولي تم تطبيق وحدات تعليمية بإستخدام تدريبات المواقف التنافسية ذات الإتجاه المفرد ، والثانية تم تطبيق وحدات تعليمية بإستخدام تدريبات المواقف التنافسية ذات الإتجاه المركب .
ومن أهم النتائج :
1- فاعلية تطبيق الوحدات التعليمية باستخدام التدريبات التنافسية ذات الإتجاه المفرد علي عينة البحث في المتغيرات المهارية .
2- فاعلية تطبيق الوحدات التعليمية باستخدام التدريبات التنافسية ذات الإتجاه المركب علي عينة البحث في المتغيرات المهارية .
3- تفوق المجموعة التجريبية الثانية ( ذات الإتجاه المركب ) علي المجموعة التجريبية الأولي ( ذات الإتجاه المفرد ) في القياس البعدي وكذلك نسب التحسن للقياس البعدي عن القبلي .