أعضاء هيئة التدريس - جامعة بنها
فاعلية الانشطة المتكاملة فى تنمية مهارات التفكير العلمى لدى طفل الروضة (5-6)سنوات
كلية التربية جامعة بنها • 2015
معلومات البحث
المؤلفون
dr mohamed abd elraoaf ; Dr ebtehag mahmoud ; maha galal
الكلمات المفتاحية
Not Available
المجلة العلمية
كلية التربية جامعة بنها
الناشر
Not Available
المجلد
Not Available
العدد
يناير الجزء الثاني
الصفحات
Not Available
publication.type
Local
رابط البحث
Not Available
المواد المرفقة
Not Available
الملخص
هدف الرسالة : -
مدى تأثير برنامج الأنشطة المتكاملة في تنمية مهارات التفكير العلمي.
منهج البحث :-
استخدمت الباحثة في الدراسة الحالية المنهج شبه التجريبي تصميم المجموعة الواحدة لدراسة أثر استخدام برنامج أنشطة متكاملة لتنمية مهارات التفكير العلمي لدى طفل الروضة .
عينة الدراسة :-
تكونت عينة الدراسة من ( 30) طفل وطفلة من أطفال روضة مدرسة مصطفى بيومي التجربيبة لغات والتي تتراوح أعمارهم ما بين (5 – 6 ) سنوات بمدينة بنها بمحافظة القليوبية .
أدوات ومواد الدراسة : -
• اختبار التفكير العلمي ( إعداد الباحثة )
• برنامج الأنشطة المتكاملة ( إعداد الباحثة )
نتائج الدراسة : -
قد أظهرت النتائج مدى فاعلية الأنشطة المتكاملة لتنمية بعض مهارات التفكير العلمي لدى طفل الروضة (5 – 6 ) سنوات .
مدى تأثير برنامج الأنشطة المتكاملة في تنمية مهارات التفكير العلمي.
منهج البحث :-
استخدمت الباحثة في الدراسة الحالية المنهج شبه التجريبي تصميم المجموعة الواحدة لدراسة أثر استخدام برنامج أنشطة متكاملة لتنمية مهارات التفكير العلمي لدى طفل الروضة .
عينة الدراسة :-
تكونت عينة الدراسة من ( 30) طفل وطفلة من أطفال روضة مدرسة مصطفى بيومي التجربيبة لغات والتي تتراوح أعمارهم ما بين (5 – 6 ) سنوات بمدينة بنها بمحافظة القليوبية .
أدوات ومواد الدراسة : -
• اختبار التفكير العلمي ( إعداد الباحثة )
• برنامج الأنشطة المتكاملة ( إعداد الباحثة )
نتائج الدراسة : -
قد أظهرت النتائج مدى فاعلية الأنشطة المتكاملة لتنمية بعض مهارات التفكير العلمي لدى طفل الروضة (5 – 6 ) سنوات .