هذه الدراسة محاوله للتعرف علي تأثير استراتيجية (Jigsaw) باستخدام (ًWatsApp) علي التحصيل المعرفي للطلاب في ماده تطبيقات علم الحركة في رياضه السباحة وقد استخدم الباحث عينه قوامها (84) طالبا بكليه التربية الرياضية جامعه بنها ، منهم (36) طالبا لإجراء المعاملات العلمية للاختبار المعرفي ، (48) طالب كعينه اساسيه تم تقسيمهم الي ثلاث مجموعات الاولي تستخدم استراتيجية ( Jigsaw ) باستخدام (ًWatsApp) والثانية تستخدم استراتيجية ( Jigsaw ) التقليدية والأخرى تستخدم الشرح التقليدي من قبل المعلم وكانت من اهم النتائج وجود فروق داله احصائيا بين الثلاث مجموعات في اختبار التحصيل المعرفي حيث لصالح المجموعة التي تستخدم استراتيجية ( Jigsaw ) باستخدام (ًWatsApp) يليها المجموعة التي تستخدم استراتيجية ( Jigsaw ) التقليدية .
كلمات ارشاديه ( التعليم النقال ، استراتيجية المجموعات المركبة ، التعلم التعاوني )