اعتمدت هذة الدراسة على منهج الشبة تجريبى وذالك باستخدام التصميم التجريبى للمجموعتين احداهما ضابطة والاخرى تجريبية باستخدام برنامج الوسائط المتعددة
وللتوصل الى نتائج الدراسة تم استخدام مقياس لمهارات التفكير عند طفل الروضة وتطبيق المقياس على المجموعتين تم تطبيق البرنامج باستخدام الوسائط على المجموعة التجريبية فقط
وانتهت الدراسة بالاجابة على فروض الدراسة التى انطلقت منها لما توصلت الى ثبات البرنامج ومدى فعاليتة فى تنمية مهارات التفكير عند الطفل وضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمات على استخدام طرق واستراتيجيات وانشطة تربوية جديدة لتنمية المهارات المتعددة المبتكرة عند الطفل—