أعضاء هيئة التدريس - جامعة بنها
Developing exercises and activities accompanying mathematics courses at the basic education stage in the light of higher order thinking skills. Journal of Mathematics Education, Vol. 3, pp. 1-64.
• 2000
معلومات البحث
المؤلفون
Not Available
الكلمات المفتاحية
Not Available
المجلة العلمية
Not Available
الناشر
Not Available
المجلد
Not Available
العدد
Not Available
الصفحات
Not Available
publication.type
Local
رابط البحث
Not Available
المواد المرفقة
Not Available
الملخص
البحـث الرابع
نوع البحث: فردي
عنوان البحث: "تطوير التدريبات والأنشطة المصاحبة لمقررات الرياضيات بمرحلة التعليم الأساسي في ضوء مهارات التفكير العليا (HOTS)".
التوثيق ( النشر): مجلة تربويات الرياضيات، المجل الثالث، يوليو 2000،
ص ص 1 – 64.
ملخص البحث
هدف البحث إلى القيام بتطوير التدريبات والأنشطة المصاحبة لمقررات الرياضيات بمرحلة التعليم الأساسي (ابتدائي- إعداد) في ضوء مهارات التفكير العليا High Order Thinking Skills (HOTS)
وفي سبيل تحقيق هذا الهدف العام قام الباحثان بتحليل محتوى التدريبات والأنشطة المتضمنة بكتب الرياضيات بالصفوف الرابع والخامس الابتدائي والثاني والثالث الإعدادي، وكذلك تحليل محتوى التدريبات والأنشطة بكراسات التدريبات والأنشطة المصاحبة لهذه الكتب.
كما تم إعداد استبيان لاستطلاع آراء السادة موجهي ومعلمي الرياضيات في ثلاث محافظات هي القليوبية والقاهرة والشرقية، وذلك بشأن التدريبات والأنشطة المصاحبة لكتب الرياضيات بمرحلة التعليم الأساسي في العام الدراسي 1999/ 2000م.
وفي ضوء نتائج تحليل محتوى مقررات الرياضيات بمرحلة التعليم الأساسي اتضح:
تدني مستويات التفكير التي تقيسها الأنشطة والتدريبات بهذه المقررات، حيث لم يحظ كل من التفكير التباعدي والتفكير الإبداعي، إلا بنسبة ضئيلة جدًا من الاهتمام تكاد تصل إلى (0,5%) في معظم تلك المقررات.
أن معظم الأنشطة والتدريبات في كل صف من الصفوف الدراسية الأربعة موضع التقويم كان تركيزها على قياس مجرد التذكر البسيط للمعلومات دون الاهمام بأنماط التفكير العقلية العليا، وبناء عليه فقد أمكن تطوير الأسئلة والتدريبات المقررة على تلاميذ الصفين الخامس الابتدائي والثالث الإعدادي بمجموعة من الأنشطة والتدريبات التي من شأنها أن تنمي مهارات التفكير العليا (HOTS) باعتبارهما نهايتي حلقتي التعليم الأساسي.
نوع البحث: فردي
عنوان البحث: "تطوير التدريبات والأنشطة المصاحبة لمقررات الرياضيات بمرحلة التعليم الأساسي في ضوء مهارات التفكير العليا (HOTS)".
التوثيق ( النشر): مجلة تربويات الرياضيات، المجل الثالث، يوليو 2000،
ص ص 1 – 64.
ملخص البحث
هدف البحث إلى القيام بتطوير التدريبات والأنشطة المصاحبة لمقررات الرياضيات بمرحلة التعليم الأساسي (ابتدائي- إعداد) في ضوء مهارات التفكير العليا High Order Thinking Skills (HOTS)
وفي سبيل تحقيق هذا الهدف العام قام الباحثان بتحليل محتوى التدريبات والأنشطة المتضمنة بكتب الرياضيات بالصفوف الرابع والخامس الابتدائي والثاني والثالث الإعدادي، وكذلك تحليل محتوى التدريبات والأنشطة بكراسات التدريبات والأنشطة المصاحبة لهذه الكتب.
كما تم إعداد استبيان لاستطلاع آراء السادة موجهي ومعلمي الرياضيات في ثلاث محافظات هي القليوبية والقاهرة والشرقية، وذلك بشأن التدريبات والأنشطة المصاحبة لكتب الرياضيات بمرحلة التعليم الأساسي في العام الدراسي 1999/ 2000م.
وفي ضوء نتائج تحليل محتوى مقررات الرياضيات بمرحلة التعليم الأساسي اتضح:
تدني مستويات التفكير التي تقيسها الأنشطة والتدريبات بهذه المقررات، حيث لم يحظ كل من التفكير التباعدي والتفكير الإبداعي، إلا بنسبة ضئيلة جدًا من الاهتمام تكاد تصل إلى (0,5%) في معظم تلك المقررات.
أن معظم الأنشطة والتدريبات في كل صف من الصفوف الدراسية الأربعة موضع التقويم كان تركيزها على قياس مجرد التذكر البسيط للمعلومات دون الاهمام بأنماط التفكير العقلية العليا، وبناء عليه فقد أمكن تطوير الأسئلة والتدريبات المقررة على تلاميذ الصفين الخامس الابتدائي والثالث الإعدادي بمجموعة من الأنشطة والتدريبات التي من شأنها أن تنمي مهارات التفكير العليا (HOTS) باعتبارهما نهايتي حلقتي التعليم الأساسي.